Soalan terakhir dari saya. pada pandangan anda, bagaimanakah keadaan kesihatan mental kanak- kanak prasekolah dan sekolah rendah di malaysia? adakah mereka menghadapi stress yang tinggi? bincangkan.
dri sudut pandangan sy...Tekanan emosi boleh dialami oleh sesiapa sahaja. tapi jika dikaitkan emosi dalam kalangan kanak-kanak memang sukar tuk kita ketahui berbanding dengan org dewasa. Bagi golongan dewasa, mereka mungkin ada cra menyelesaian utk hindar tekann emosinya tapi sebaliknya kanak-kanak yang mengalami stress tidak dapat menangani stress yang dialami. Ini menyebabkan mereka mengeluarkannya menerusi kelakuan yang ditunjukkan. Ciri-ciri tingkah laku stres dalam kalangan kanak-kanak ialah seperti berikut, susah tidur, terlalu aktif, pemalu, suka mengamuk, cerewet makanan, kencing malam, mudah menangis dan ketakutan. Faktor yang menyebabkan mereka stres ialah perubahan tubuh badan akibat hormon,penyakit, konflik ibubapa, keluarga, kematian ibubapa, kelahiran adik baru, penderaan, bergadu dengan kawan dan dibuli oleh rakan. Contoh kes seorang pelajar yang menduduki peperiksaan sijil rendah pelajaran mengeluh sering sakit kepala , sakit perut dan tidak dapat tidur nyenyak. Ini semua berpunca daripada perasaan resah dan kurang yakin yang dia akan dapat melepasi halangan akademik itu dengan jayanya. Dalam satu kes lain pula, seorang kanak -kanak berusia enam tahun dibawa ke klinik kerana sering kencing malam sejak sebulan yang lalu. Apabila diperiksa , kesihatannya didapati memuaskan tetapi apabila diselidik keadaan psikososial keluarganya, saya diberitahu bahawa si ayah telah pergi berkursus ke luar negeri selama enam bulan. Kanak -kanak ini amat rapat dengan ayahnya. Ketiadaan ayahnya menyebabkan dia tidak mendapat perhatian yang diharapkan. Tekanan emosi akhirnya menyebabkan dia sering kencing malam dan mencuri barang kawan -kawannya ditadika. Berdasarkan contoh kes, kita dapat melihat bahawa tekanan emosi boleh berlaku kepada kanak -kanak dipelbagai peringkat usia . Tanda -tanda yang ditunjukkan oleh kanak -kanak berbeza -beza mengikut usia masing -masing. Seorang kanak -kanak yang mengalami tekanan emosi mungkin kurang selera makan , loya tekak dan muntah -muntah , sakit perut , sakit kepala , pucat dan tidak aktif. Ada juga yang menjadi tidak bermaya , lelah , sukar tidur malam , kencing malam , menggigit -gigit kuku , menarik -narik rambut dan sebaginya. Faktor -faktor psikososial merangkumi aspek kekeluargaan, suasanan di rumah dan di sekolah , aspek pergaulan dan sebagainya. Doktor juga perlu mempertimbangkan ciri -ciri kelemahan si anak dan mencari punca - punca kelemahan itu. Ambil contoh kanak -kanak yang telah mencapai usia enam tahun tetapi masih tidak boleh bercakap dengan fasih dan mempamerkan prestasi intelek yang kurang memuasakan.
terima kasih atas pandangan saudari. tambahan dari saya lagi Stress) ‘Bebanan’ ini boleh wujud di dalam bentuk ancaman, cabaran ataupun apa-apa perubahan di dalam hidup seseorang yang memerlukan pengubahsuaian yang selari dengannya. Ada tekanan perasaan yang baik lagi positif dan ianya dinamakan sebagai “eustress” dan ada pula yang buruk lagi negatif dan ia dinamakan sebagai “distress.” Tekanan yang positif amat kita perlukan di dalam hidup kita untuk menjadikan kita lebih berhati-hati, terangsang, kreatif dan lebih memberikan tumpuan dan perhatian kepada apa yang sedang kita lakukan. Sebenarnya banyak penemuan dan ciptaan oleh saintis-saintis telah berlaku di saat mereka tertekan dengan masalah-masalah tertentu. Contohnya, ketika Alexander Graham Bell sedang berusaha untuk membantu tunangnya, Mable Hubbard, yang telah hilang pendengarannya, beliau telah berjaya mencipta telefon yang telah meledakkan sistem telekomunikasi pada hari ini. (Stephen C. Phillips, The Ten Laws Of Success). Terima kasih
dri sudut pandangan sy...Tekanan emosi boleh dialami oleh sesiapa sahaja. tapi jika dikaitkan emosi dalam kalangan kanak-kanak memang sukar tuk kita ketahui berbanding dengan org dewasa. Bagi golongan dewasa, mereka mungkin ada cra menyelesaian utk hindar tekann emosinya tapi sebaliknya kanak-kanak yang mengalami stress tidak dapat menangani stress yang dialami. Ini menyebabkan mereka mengeluarkannya menerusi kelakuan yang ditunjukkan. Ciri-ciri tingkah laku stres dalam kalangan kanak-kanak ialah seperti berikut, susah tidur, terlalu aktif, pemalu, suka mengamuk, cerewet makanan, kencing malam, mudah menangis dan ketakutan. Faktor yang menyebabkan mereka stres ialah perubahan tubuh badan akibat hormon,penyakit, konflik ibubapa, keluarga, kematian ibubapa, kelahiran adik baru, penderaan, bergadu dengan kawan dan dibuli oleh rakan. Contoh kes seorang pelajar yang menduduki peperiksaan sijil rendah pelajaran mengeluh sering sakit kepala , sakit perut dan tidak dapat tidur nyenyak. Ini semua berpunca daripada perasaan resah dan kurang yakin yang dia akan dapat melepasi halangan akademik itu dengan jayanya. Dalam satu kes lain pula, seorang kanak -kanak berusia enam tahun dibawa ke klinik kerana sering kencing malam sejak sebulan yang lalu. Apabila diperiksa , kesihatannya didapati memuaskan tetapi apabila diselidik keadaan psikososial keluarganya, saya diberitahu bahawa si ayah telah pergi berkursus ke luar negeri selama enam bulan. Kanak -kanak ini amat rapat dengan ayahnya. Ketiadaan ayahnya menyebabkan dia tidak mendapat perhatian yang diharapkan. Tekanan emosi akhirnya menyebabkan dia sering kencing malam dan mencuri barang kawan -kawannya ditadika. Berdasarkan contoh kes, kita dapat melihat bahawa tekanan emosi boleh berlaku kepada kanak -kanak dipelbagai peringkat usia . Tanda -tanda yang ditunjukkan oleh kanak -kanak berbeza -beza mengikut usia masing -masing. Seorang kanak -kanak yang mengalami tekanan emosi mungkin kurang selera makan , loya tekak dan muntah -muntah , sakit perut , sakit kepala , pucat dan tidak aktif. Ada juga yang menjadi tidak bermaya , lelah , sukar tidur malam , kencing malam , menggigit -gigit kuku , menarik -narik rambut dan sebaginya. Faktor -faktor psikososial merangkumi aspek kekeluargaan, suasanan di rumah dan di sekolah , aspek pergaulan dan sebagainya. Doktor juga perlu mempertimbangkan ciri -ciri kelemahan si anak dan mencari punca - punca kelemahan itu. Ambil contoh kanak -kanak yang telah mencapai usia enam tahun tetapi masih tidak boleh bercakap dengan fasih dan mempamerkan prestasi intelek yang kurang memuasakan.
Assalamulaikum saudari,saya di sini ingin memberi sedikit pandangan. Kanak-kanak merupakan dunia riang. Mereka hanya suka bermain. Mereka akan menghadapi stress mengikut persekitaran mereka. Sama ada di sekolah, di rumah ataupun ketika bersama rakan sebaya. Perkara mudah dilihat ketika berada di rumah. Ibu bapa sering memarahi anak-anak tanpa melihat keadaan mereka yang mungkin pada ketika itu mereka letih dan tidak mampu untuk melakukan kerja rumah. Selain itu, jika dilihat di sekolah, guru-guru sering mengajar tanpa ada diselitkan keceriaan. Maksudnya disini, guru harus mencari idea supaya P&P tidak bosan dan kanak-kanak menyukainya. Contohnya memberi mereka gula-gula jika berjaya menjawab soalan. Jika semua ini tidak dilakukan, kanak-kanak akan mengalami stress yang mana kita sendiri yang melakukannya ataupun menghasilkannya. Ini kerana dunia kanak-kanak hanya dunia mainan. Mereka perlukan bimbingan.
w.salam. terima kasih kerana sudi berkongsi pengetahuan anda bersama saya. tambahan dari saya lagi Pada pendapat saya kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak rendah sama sahaja sesi pembelajarannya. Tapi situasi ini bergantung juga cara pengajaran guru. Bila seorang guru itu stress maka akan memberi kesan kepada kanak-kanak. Oleh itu, setiap guru apabila ingin memulakan sesi pengajaran haruslah mempunyai emosi yang stabil agar kanak-kanak tidak stress. Kesihatan memtal kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak sekolah rendah amat penting. Oleh itu , setiap guru haruslah memainkan peranan penting dalam kesihatan mental kanak-kanak. Itu sahaja untuk forum saya yang keempat . Terima kasih.
Assalamualaikum dan selamat petang saudari noriza berdasarkan soalan yang ditujukan oleh saudari , pada pandangan saya kanak-kanak merupakan insan yang lemah dan mereka sepatutnya tidak didedahkan dengan pelbagai masalah atau isu yang tidak sepatutnya. sebagai contoh, kebanyakkan ibu bapa zaman sekarang banyak bergaduh di hadapan anak-anak.Tanpa mereka sedari, anak-anak yang mula membesar akan meniru tingkahlaku atau sebaliknya dan mengalami stress. Kanak-kanak yang mengalami stress kita dapat lihat, mereka akan lebih suka bersendirian dan murung. Bagi saya , kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah juga mengalami stress yang tinggi tanpa ibu bapa sedari. sebagai ibu bapa, guru atau sesiapa yang terdekat perlu mengetahui keadaan kesihatan kanak-kanak tersebut. Masyarakat di sekeliliung juga perlu prihatin terhadap kanak-kanak di sekeliling mereka. mungkin setakat ini sahaja pandangan saya berkaitan forum yang saudari tanyakan. Terima kasih
waalaikumussalam. terima kasih saudari Aina, saya bersetuju dengan pendapat saudari. ianya membantu saya dalam berfikiran secara lanjut. sememangnya kanak- kanak pada usia di awal pra sekolah dan sekolah rendah masih dalam tahap yang lemah yang mana mereka tidak sepatutnya menghadapi tekanan atau stress. namun begitu, ibu bapa pada masa kita mengendahkannya bahkan membuatkan mereka bertambah stress kerana setiap masalah yang mereka hadapi tidak dikawal secara baik tetapi di lepaskan kepada anak- anak mereka. hal ini tidak sewajarnya ada pada ibu bapa kerana ianya memberi lanjutan menyebabkan berlakunya perubahan sikap kepada seperti yang saudari nyatakan. jelaslah, setiap individu tidak kiralah ibu bapa, guru atau masyarakat luar perlulah prihatin terhadap kanak- kanak supaya setiap apa yang dialami oleh mereka berlaku secara kita sedari. sekian.
assalamualaikum saudari, sedikit pandangan mengenai saya. kesihatan atau kematangan mentaliti dipengaharuhi oleh umur dan gaya hidup. orang yang lebih berumur biasanya lebih matang berbanding dengan anak- anak muda. Gaya hidup sosial mereka juga mendorong dalam proses pematangan. Dimana mereka bergaul dengan ramai orang. Pergaulan atau nteraksi ini lh yang sebenarnya mematangkan kita.
Akan tetapi, berbeza bagi anak-anak kecil seperti prasekolah dan sekolah rendah. dimana pada usia mereka ini, mentaliti mereka lebih tertumpuh kepada hal-hal yang menyoronokan seperti bermain, belajar, menonto TV dan sebagainya. Pada pendapat saya, mentaliti kanak-kanak prasekolah adalah seperti bayi. Dimana mereka akan belajar melalui apa yang mereka lihat dan dengar. Pada usia ini lah, anak-anak ini perlu di didik dengan sebaiknya. Mereka bergantung sepenuhnya kepada orang di sekeliling terutamanya ibu bapa, guru dan rakan-rakan. Apabila mereka menghadapi masalah mereka akan mencari orang terdekat untuk meluahkan perasaan mereka. anak kecil ini tidak tahu menyelesaikan masalahnya sendiri. dalam erti kata lain, mereka masih tidak tahu berdikari.
pada tahap sekolah rendah, pemikiran mereka semakin berkembang. Pada tahap ini, mereka mula untuk belajar berdikari. Mereka tidak lagi bergantung 100% kepada ibu bapa dalam menyelesaikan tugasan. mereka mula mengenal diri mereka dan bertindak menyelesaikan masalah mereka sendiri. hal ini yang membuatkan mereka semakin kuat.
kesimpulannya, kesihatan anak- anak kecil haruslah dititikberatkan. kerana pada usia ini lh mentaliti mereka sangat sensitif dan rapuh. Bimbingan ibu bapa sangat penting dalam meningkatkan kekuatan mentaliti anak-anak ini.
waaalaikumussalam saudari Aisyah.terima kasih kerana memberi komitmen. saya tertarik dengan pandangan saudari. semuanya bernas dan memberi impak yang positif kepada saya. seperti yang kita ketahuilah, kanak- kanak di prasekolah dan sekolah rendah pada tahap ini masih berada di dunia permainan kerana fikiran mereka belum lagi berkembang dengan sepenuhnya terutamanya pada kanak- kanak yang mengalami pemasalahan. kita sebagai pendidik, walaupun bukan bernama guru tetapi akan menjadi ibu atau bapa kepada anak- anak haruslah menitikberatkan tentang tekanan atau stress yang dialami mereka. perubahan kanak- kanak bergantung pada diri kita sendiri bagaimana cara kita memberi layanan mereka. baiklah sikap kita, maka baiklah sikap mereka juga. oleh itu, janganlah sesekali kita leka dengan diri atau hal lain kerana kanak- kanak memerlukan bimbingan dan perhatian yang lebih daripada kita sama ada kita sebagai ibu bapa ataupun guru. Terutamanya, mereka pada tahap di sekolah rendah kerana semakin mereka membesar semakin banyak perkara yang terjadi. Semoga saudari dan rakan sekalian memahami apa yang saya sampaikan.
dri sudut pandangan sy...Tekanan emosi boleh dialami oleh sesiapa sahaja. tapi jika dikaitkan emosi dalam kalangan kanak-kanak memang sukar tuk kita ketahui berbanding dengan org dewasa. Bagi golongan dewasa, mereka mungkin ada cra menyelesaian utk hindar tekann emosinya tapi sebaliknya kanak-kanak yang mengalami stress tidak dapat menangani stress yang dialami. Ini menyebabkan mereka mengeluarkannya menerusi kelakuan yang ditunjukkan.
ReplyDeleteCiri-ciri tingkah laku stres dalam kalangan kanak-kanak ialah seperti berikut, susah tidur, terlalu aktif, pemalu, suka mengamuk, cerewet makanan, kencing malam, mudah menangis dan ketakutan. Faktor yang menyebabkan mereka stres ialah perubahan tubuh badan akibat hormon,penyakit, konflik ibubapa, keluarga, kematian ibubapa, kelahiran adik baru, penderaan, bergadu dengan kawan dan dibuli oleh rakan.
Contoh kes seorang pelajar yang menduduki peperiksaan sijil rendah pelajaran mengeluh sering sakit kepala , sakit perut dan tidak dapat tidur nyenyak. Ini semua berpunca daripada perasaan resah dan kurang yakin yang dia akan dapat melepasi halangan akademik itu dengan jayanya. Dalam satu kes lain pula, seorang kanak -kanak berusia enam tahun dibawa ke klinik kerana sering kencing malam sejak sebulan yang lalu. Apabila diperiksa , kesihatannya didapati memuaskan tetapi apabila diselidik keadaan psikososial keluarganya, saya diberitahu bahawa si ayah telah pergi berkursus ke luar negeri selama enam bulan. Kanak -kanak ini amat rapat dengan ayahnya. Ketiadaan ayahnya menyebabkan dia tidak mendapat perhatian yang diharapkan. Tekanan emosi akhirnya menyebabkan dia sering kencing malam dan mencuri barang kawan -kawannya ditadika.
Berdasarkan contoh kes, kita dapat melihat bahawa tekanan emosi boleh berlaku kepada kanak -kanak dipelbagai peringkat usia . Tanda -tanda yang ditunjukkan oleh kanak -kanak berbeza -beza mengikut usia masing -masing. Seorang kanak -kanak yang mengalami tekanan emosi mungkin kurang selera makan , loya tekak dan muntah -muntah , sakit perut , sakit kepala , pucat dan tidak aktif. Ada juga yang menjadi tidak bermaya , lelah , sukar tidur malam , kencing malam , menggigit -gigit kuku , menarik -narik rambut dan sebaginya.
Faktor -faktor psikososial merangkumi aspek kekeluargaan, suasanan di rumah dan di sekolah , aspek pergaulan dan sebagainya. Doktor juga perlu mempertimbangkan ciri -ciri kelemahan si anak dan mencari punca - punca kelemahan itu. Ambil contoh kanak -kanak yang telah mencapai usia enam tahun tetapi masih tidak boleh bercakap dengan fasih dan mempamerkan prestasi intelek yang kurang memuasakan.
terima kasih atas pandangan saudari. tambahan dari saya lagi Stress) ‘Bebanan’ ini boleh wujud di dalam bentuk ancaman, cabaran ataupun apa-apa perubahan di dalam hidup seseorang yang memerlukan pengubahsuaian yang selari dengannya. Ada tekanan perasaan yang baik lagi positif dan ianya dinamakan sebagai “eustress” dan ada pula yang buruk lagi negatif dan ia dinamakan sebagai “distress.” Tekanan yang positif amat kita perlukan di dalam hidup kita untuk menjadikan kita lebih berhati-hati, terangsang, kreatif dan lebih memberikan tumpuan dan perhatian kepada apa yang sedang kita lakukan. Sebenarnya banyak penemuan dan ciptaan oleh saintis-saintis telah berlaku di saat mereka tertekan dengan masalah-masalah tertentu. Contohnya, ketika Alexander Graham Bell sedang berusaha untuk membantu tunangnya, Mable Hubbard, yang telah hilang pendengarannya, beliau telah berjaya mencipta telefon yang telah meledakkan sistem telekomunikasi pada hari ini. (Stephen C. Phillips, The Ten Laws Of Success). Terima kasih
Deletedri sudut pandangan sy...Tekanan emosi boleh dialami oleh sesiapa sahaja. tapi jika dikaitkan emosi dalam kalangan kanak-kanak memang sukar tuk kita ketahui berbanding dengan org dewasa. Bagi golongan dewasa, mereka mungkin ada cra menyelesaian utk hindar tekann emosinya tapi sebaliknya kanak-kanak yang mengalami stress tidak dapat menangani stress yang dialami. Ini menyebabkan mereka mengeluarkannya menerusi kelakuan yang ditunjukkan.
ReplyDeleteCiri-ciri tingkah laku stres dalam kalangan kanak-kanak ialah seperti berikut, susah tidur, terlalu aktif, pemalu, suka mengamuk, cerewet makanan, kencing malam, mudah menangis dan ketakutan. Faktor yang menyebabkan mereka stres ialah perubahan tubuh badan akibat hormon,penyakit, konflik ibubapa, keluarga, kematian ibubapa, kelahiran adik baru, penderaan, bergadu dengan kawan dan dibuli oleh rakan.
Contoh kes seorang pelajar yang menduduki peperiksaan sijil rendah pelajaran mengeluh sering sakit kepala , sakit perut dan tidak dapat tidur nyenyak. Ini semua berpunca daripada perasaan resah dan kurang yakin yang dia akan dapat melepasi halangan akademik itu dengan jayanya. Dalam satu kes lain pula, seorang kanak -kanak berusia enam tahun dibawa ke klinik kerana sering kencing malam sejak sebulan yang lalu. Apabila diperiksa , kesihatannya didapati memuaskan tetapi apabila diselidik keadaan psikososial keluarganya, saya diberitahu bahawa si ayah telah pergi berkursus ke luar negeri selama enam bulan. Kanak -kanak ini amat rapat dengan ayahnya. Ketiadaan ayahnya menyebabkan dia tidak mendapat perhatian yang diharapkan. Tekanan emosi akhirnya menyebabkan dia sering kencing malam dan mencuri barang kawan -kawannya ditadika.
Berdasarkan contoh kes, kita dapat melihat bahawa tekanan emosi boleh berlaku kepada kanak -kanak dipelbagai peringkat usia . Tanda -tanda yang ditunjukkan oleh kanak -kanak berbeza -beza mengikut usia masing -masing. Seorang kanak -kanak yang mengalami tekanan emosi mungkin kurang selera makan , loya tekak dan muntah -muntah , sakit perut , sakit kepala , pucat dan tidak aktif. Ada juga yang menjadi tidak bermaya , lelah , sukar tidur malam , kencing malam , menggigit -gigit kuku , menarik -narik rambut dan sebaginya.
Faktor -faktor psikososial merangkumi aspek kekeluargaan, suasanan di rumah dan di sekolah , aspek pergaulan dan sebagainya. Doktor juga perlu mempertimbangkan ciri -ciri kelemahan si anak dan mencari punca - punca kelemahan itu. Ambil contoh kanak -kanak yang telah mencapai usia enam tahun tetapi masih tidak boleh bercakap dengan fasih dan mempamerkan prestasi intelek yang kurang memuasakan.
Assalamulaikum saudari,saya di sini ingin memberi sedikit pandangan. Kanak-kanak merupakan dunia riang. Mereka hanya suka bermain. Mereka akan menghadapi stress mengikut persekitaran mereka. Sama ada di sekolah, di rumah ataupun ketika bersama rakan sebaya. Perkara mudah dilihat ketika berada di rumah. Ibu bapa sering memarahi anak-anak tanpa melihat keadaan mereka yang mungkin pada ketika itu mereka letih dan tidak mampu untuk melakukan kerja rumah. Selain itu, jika dilihat di sekolah, guru-guru sering mengajar tanpa ada diselitkan keceriaan. Maksudnya disini, guru harus mencari idea supaya P&P tidak bosan dan kanak-kanak menyukainya. Contohnya memberi mereka gula-gula jika berjaya menjawab soalan. Jika semua ini tidak dilakukan, kanak-kanak akan mengalami stress yang mana kita sendiri yang melakukannya ataupun menghasilkannya. Ini kerana dunia kanak-kanak hanya dunia mainan. Mereka perlukan bimbingan.
ReplyDeletew.salam. terima kasih kerana sudi berkongsi pengetahuan anda bersama saya. tambahan dari saya lagi Pada pendapat saya kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak rendah sama sahaja sesi pembelajarannya. Tapi situasi ini bergantung juga cara pengajaran guru. Bila seorang guru itu stress maka akan memberi kesan kepada kanak-kanak. Oleh itu, setiap guru apabila ingin memulakan sesi pengajaran haruslah mempunyai emosi yang stabil agar kanak-kanak tidak stress. Kesihatan memtal kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak sekolah rendah amat penting. Oleh itu , setiap guru haruslah memainkan peranan penting dalam kesihatan mental kanak-kanak. Itu sahaja untuk forum saya yang keempat . Terima kasih.
DeleteAssalamualaikum dan selamat petang saudari noriza berdasarkan soalan yang ditujukan oleh saudari , pada pandangan saya kanak-kanak merupakan insan yang lemah dan mereka sepatutnya tidak didedahkan dengan pelbagai masalah atau isu yang tidak sepatutnya. sebagai contoh, kebanyakkan ibu bapa zaman sekarang banyak bergaduh di hadapan anak-anak.Tanpa mereka sedari, anak-anak yang mula membesar akan meniru tingkahlaku atau sebaliknya dan mengalami stress. Kanak-kanak yang mengalami stress kita dapat lihat, mereka akan lebih suka bersendirian dan murung. Bagi saya , kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah juga mengalami stress yang tinggi tanpa ibu bapa sedari. sebagai ibu bapa, guru atau sesiapa yang terdekat perlu mengetahui keadaan kesihatan kanak-kanak tersebut. Masyarakat di sekeliliung juga perlu prihatin terhadap kanak-kanak di sekeliling mereka. mungkin setakat ini sahaja pandangan saya berkaitan forum yang saudari tanyakan. Terima kasih
ReplyDeletewaalaikumussalam. terima kasih saudari Aina, saya bersetuju dengan pendapat saudari. ianya membantu saya dalam berfikiran secara lanjut. sememangnya kanak- kanak pada usia di awal pra sekolah dan sekolah rendah masih dalam tahap yang lemah yang mana mereka tidak sepatutnya menghadapi tekanan atau stress. namun begitu, ibu bapa pada masa kita mengendahkannya bahkan membuatkan mereka bertambah stress kerana setiap masalah yang mereka hadapi tidak dikawal secara baik tetapi di lepaskan kepada anak- anak mereka. hal ini tidak sewajarnya ada pada ibu bapa kerana ianya memberi lanjutan menyebabkan berlakunya perubahan sikap kepada seperti yang saudari nyatakan. jelaslah, setiap individu tidak kiralah ibu bapa, guru atau masyarakat luar perlulah prihatin terhadap kanak- kanak supaya setiap apa yang dialami oleh mereka berlaku secara kita sedari. sekian.
DeleteThis comment has been removed by the author.
ReplyDeleteThis comment has been removed by the author.
ReplyDeleteassalamualaikum saudari, sedikit pandangan mengenai saya. kesihatan atau kematangan mentaliti dipengaharuhi oleh umur dan gaya hidup. orang yang lebih berumur biasanya lebih matang berbanding dengan anak- anak muda. Gaya hidup sosial mereka juga mendorong dalam proses pematangan. Dimana mereka bergaul dengan ramai orang. Pergaulan atau nteraksi ini lh yang sebenarnya mematangkan kita.
ReplyDeleteAkan tetapi, berbeza bagi anak-anak kecil seperti prasekolah dan sekolah rendah. dimana pada usia mereka ini, mentaliti mereka lebih tertumpuh kepada hal-hal yang menyoronokan seperti bermain, belajar, menonto TV dan sebagainya. Pada pendapat saya, mentaliti kanak-kanak prasekolah adalah seperti bayi. Dimana mereka akan belajar melalui apa yang mereka lihat dan dengar. Pada usia ini lah, anak-anak ini perlu di didik dengan sebaiknya. Mereka bergantung sepenuhnya kepada orang di sekeliling terutamanya ibu bapa, guru dan rakan-rakan. Apabila mereka menghadapi masalah mereka akan mencari orang terdekat untuk meluahkan perasaan mereka. anak kecil ini tidak tahu menyelesaikan masalahnya sendiri. dalam erti kata lain, mereka masih tidak tahu berdikari.
pada tahap sekolah rendah, pemikiran mereka semakin berkembang. Pada tahap ini, mereka mula untuk belajar berdikari. Mereka tidak lagi bergantung 100% kepada ibu bapa dalam menyelesaikan tugasan. mereka mula mengenal diri mereka dan bertindak menyelesaikan masalah mereka sendiri. hal ini yang membuatkan mereka semakin kuat.
kesimpulannya, kesihatan anak- anak kecil haruslah dititikberatkan. kerana pada usia ini lh mentaliti mereka sangat sensitif dan rapuh. Bimbingan ibu bapa sangat penting dalam meningkatkan kekuatan mentaliti anak-anak ini.
waaalaikumussalam saudari Aisyah.terima kasih kerana memberi komitmen. saya tertarik dengan pandangan saudari. semuanya bernas dan memberi impak yang positif kepada saya. seperti yang kita ketahuilah, kanak- kanak di prasekolah dan sekolah rendah pada tahap ini masih berada di dunia permainan kerana fikiran mereka belum lagi berkembang dengan sepenuhnya terutamanya pada kanak- kanak yang mengalami pemasalahan. kita sebagai pendidik, walaupun bukan bernama guru tetapi akan menjadi ibu atau bapa kepada anak- anak haruslah menitikberatkan tentang tekanan atau stress yang dialami mereka. perubahan kanak- kanak bergantung pada diri kita sendiri bagaimana cara kita memberi layanan mereka. baiklah sikap kita, maka baiklah sikap mereka juga. oleh itu, janganlah sesekali kita leka dengan diri atau hal lain kerana kanak- kanak memerlukan bimbingan dan perhatian yang lebih daripada kita sama ada kita sebagai ibu bapa ataupun guru. Terutamanya, mereka pada tahap di sekolah rendah kerana semakin mereka membesar semakin banyak perkara yang terjadi. Semoga saudari dan rakan sekalian memahami apa yang saya sampaikan.
Delete